VAMOS A EXPONER ALGUNOS DE NUESTROS TRABAJOS

MUÑECOS REALIZADOS CON TAPITAS DE GASEOSAS Y ALAMBRE ( TEXTO INSTRUCTIVO)
LIBRITOS DE CUENTOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS
TRABAJO REALIZADOS JUNTO A LA FAMILIA VIVIENDO EL MUNDIAL 2010
CON EL FIN DE MOSTRAR COMO TRABAJAN NUESTROS NIÑOS A LA COMUNIDAD EL DÍA VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE SE REALIZARÁ EN LAS GALERÍAS DE LA ESCUELA UNA PEQUEÑA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS REALIZADOS POR NUESTROS ALUMNOS EN EL ÁREA DE LENGUA,PARA ELLO SE INVITA A LOS PADRES A CONCURRIR DURANTE LA TARDE PARA OBSERVAR LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNO.
EN 3º "C" VAMOS A PRESENTAR:
*LIBRITOS DE CUENTOS REALIZADOS Y ESCRITOS POR ELLOS.
*LÁMINAS Y AFICHES ,COMO TAMBIÉN LA CARPETA VIAJERA DEL MUNDIAL.
*AFICHES CON LAS SECUENCIAS EN IMÁGENES Y TEXTOS DE LAS LEYENDAS QUE HEMOS TRABAJADO.
*AFICHES DE LOS DISTINTOS GRUPOS CON TRABAJOS REALIZADOS EN LAS FÁBULAS.
*EL TEXTO INSTRUCTIVO Y LA INSTRUCCIÓN PARA ARMAR EL MUÑECO DE TAPITAS QUE REALIZAMOS
*EL TEXTO DESCRIPTIVO : PRODUCCIONES ESCRITAS DE LOS ALUMNOS .
*LA FICHA TEMÁTICA COMO TEXTO DE INFORMACIÓN.

EN 3º "C" TRABAJAMOS LA FÁBULA

JULIETA,DANIEL,JUAN ,NICOLÁS Y RODRIGO ARMAN SU AFICHE DE LA FÁBULA LA HORMIGA Y LA CIGARRA



SOFÍA, FRANCO, NICOLÁS ,AILÉN,MARCOS, TRABAJANDO CON LA FÁBULA EL CONEJO GLOTÓN
ALEJANDRA ,WALTER ,LEONARDO,ANA PAULA TRABAJANDO EN LA FÁBULA EL LEÓN Y EL RATÓN


CONTINUANDO CON NUESTRAS ACTIVIDADES PREVISTAS PARA LA FECHA ,ESTAMOS TRABAJANDO LA FÁBULA.
PRIMERAMENTE SE TRABAJO LA FÁBULA LA HORMIGA Y LA CUCARACHA.
LA DOCENTE LEYÓ LA FÁBULA Y LOS NIÑOS DE ACUERDO CON LO LEÍDO REALIZABAN COMENTARIO HASTA LLEGAR A LA MORALEJA Y COMPRENDER CUÁL ERA SU IMPORTANCIA .
DESPUÉS SE REALIZARON UNA SERIES DE PREGUNTAS BÁSICAS COMO SER, CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES,ACTITUDES O VALORES ,BUENOS O MALOS QUE EXPRESABAN LOS PERSONAJES Y EL VALOR DE LA MORALEJA COMO ENSEÑANZA.

¡AHORA TRABAJAMOS EN GRUPOS NUEVAMENTE!

NOS AGRUPAMOS EN EL AULA PARA TRABAJAR LA FÁBULA, LO HICIMOS CADA UNO CON UNA FÁBULA DIFERENTE.

LAS FÁBULAS SON:

LA HORMIGA Y LA CIGARRA

EL LEÓN Y EL RATÓN

EL MOSQUITO,EL LEÓN Y LA ARAÑA

EL CONEJO GLOTÓN
CADA GRUPO LEYÓ EN VOZ ALTA SU FÁBULA Y COMPARAMOS CON OTRAS LEÍDAS EN CLASE.
LUEGO SE VOLCÓ A UN AFICHE O CARTULINA EL TIPO DE TEXTO, TÍTULO ,AUTOR Y LOS MOMENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA FÁBULA.
CERRANDO CADA TRABAJO CON LA INTERPRETACIÓN DE LA MORALEJA.

LA SEÑO GRACIELA Y ANALÍA ESTÁN A CARGO DE LA MARATÓN

EL DÍA LUNES 13 DE SEPTIEMBRE PRESENTARON LA PIZARRA CON LA CANTIDAD DE TEXTOS LEÍDOS Y ALUMNOS POR GRADO.
EN EL ESTÁN DISCRIMINADOS TANTO LOS TEXTOS COMO LA CANTIDAD DE ALUMNOS QUE TRABAJARON CON UN TEXTO DETERMINADO,EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA ANTERIOR.
DE LA MISMA MANERA REALIZARON MEDIDORES DE TEXTOS Y LECTORES COLEGAS DEL TURNO MAÑANA.

TODOS LEEMOS EN EL SALÓN

PARA LA MARATÓN DE LECTURA QUE SE LLEVARÁ A CABO ENTRE LOS DÍA 6 Y 10 DE OCTUBRE ,SE ESTÁN REALIZANDO EN EL TURNO TARDE UNA SERIE DE ACTIVIDADES CON EL FIN DE PROMOVER Y AFIANZAR EN LOS NIÑOS EL GUSTO POR LA LECTURA, ES DECIR QUE EL NIÑO LEA POR PLACER .
Y DÍA A DÍA LO VEMOS REFLEJADO EN LAS DIANAS DONDE LOS NIÑOS POR PROPIA INICIATIVA ,PARTICIPAN LEYENDO NO SOLO ADIVINANZAS, COLMOS, EFEMÉRIDES DEL DÍA,UNA NOTICIA ETC.,SINO QUE EL TRABAJO CONTINÚA EN LOS SALONES CON LECTURAS EN VOZ BAJA, COMPRENSIVA, LECTURA ORAL,EXPRESIVA QUE TANTO LE CUESTA A LOS NIÑOS ,Y QUE SE ACENTÚA EN NUESTROS ALUMNOS QUE LA MAYORÍA DE LAS VECES NO TIENEN MATERIAL DE LECTURA EN LA CASA.

Un dia màs de capacitaciòn

HOY NOS ENCONTRAMOS NUEVAMENTE EN OTRO CURSO DE CAPACITACIÒN EN SERVICIO, EN LA E.E.G.B. Nº 518.
LA CAPACITACIÒN COMIENZA CON LOS TEMAS REFERIDOS A INFORMÀTICA ,LAS SEÑOS NOS ENGANCHAMOS CON MUCHAS GANAS EN LA CONSTRUCCIÒN DE LOS BLOG.

EL NIÑO QUE SOY
Soy un niño con un nombre
que me sustenta
llámame por mi nombre.
Aceptame como soy:
no me compares.
Yo soy como tú, un individuo único
con únicas maneras de percibir
interpretar y expresarse.
Aprender es agradable.
No me lo eches a perder
con castigos
tareas y amenazas.
Permíteme expresarme libremente:
no termines mi frase
ni culmines mis trazos
ni rellenes mis dibujos.
Intercambia conmigo opiniones.
Así me ayudas a aceptar
las críticas ajenas.
Mírame a los ojos cuando me hables.
De ser posible colócate a la altura
de mi vista.
A veces me duele el cuello
de mirar hacia arriba.
Sé discreto con mis asuntos:
mis piojos,
mi zurdera,
mi tartamudez
o mis rabietas;
no van a desaparecer
por el hecho
de que tú las pregones.
Déjame tomar decisiones.
Sugiéreme y plantéame
alternativas pero enséñame
a ser independiente;
a prescindir de ti.
Estímulame para mantener
despiertos mis sentidos.







Con ellos puedo hacer
y rehacer el universo.
Valora mis esfuerzos
más que los resultados
de mis actos.
Así tendré ánimo
para seguir adelante y ése
será nuestro triunfo.
Si asumes que yo soy
un individuo en proceso
de transformación (y tú también)
podremos ser solidarios en la creación.
Necesito límites y está bien
que ejerzas el control pero
hazlo con firmeza, congruencia
preserverancia y cariño.
No me pidas que me quede quieto
por mucho rato.
Tengo muchos barcos
y trenes
y aviones,
caballos y mariposas
por dentro.
No me resuelvas las cosas
porque me harás un desvalido.
No supongas lo que me pasa;
indágalo.
Así nos ayudaremos.
Un dato para sobrevivir
el mañana:
enséñame a cooperar antes que
a competir.
Enséñame también cómo aprender
pero quiero aprender explorando,
haciendo,
viviendo.
Necesito amar
y ser amado.
Vamos pues.

Carta a mis padres

Sé lo mucho que todos me quieren, cada uno lo demuestra permanentemente en cada acto, en cada lugar y relación que nos une. Pero por ese amor que sienten hacia mí y por el que yo siento hacia ustedes quiero que me den la posibilidad de ser libre, de crecer de la manera más pura y desatada de obligaciones que pueda. Déjenme jugar con la alegría que de por sí me representa, déjenme ser un niño, que a mí me gusta serlo.

No quieran que logre cosas que tal vez sean importantes, pero para otro momento, y que buscarlas ahora, representaría perder otras en pos de aquéllas y a las que considero hoy importantes. Déjenme vivir la edad que tengo pues sólo pasa una vez por mi vida.

No planifiquen tanto con mi vida, ni conmigo, no se desesperen por mis derrotas y menos aún no se sientan derrotados, pues el dolor que me produce perder, termina cinco segundos después del llanto y ya ni me acuerdo, volviendo a sentir alegría por jugar y ser aún un niño.

No busquen triunfos a través mío, no pretendan hacerme como fueron o no pudieron serlo. No malgasten el tiempo, soy un niño y quiero serlo.

A ustedes, padres, elijan un club donde mandarme, si es posible que me guste y tenga un profesor que me prepare para un día ser un buen deportista pero no hoy, donde quiero hacer lo que siento, me gusta y puedo. No quieran que sea un chico grande, busquen que sea un gran chico...

Sé lo que sufren en un torneo cuando compito, pero no me gusta que pase así, pues en ese momento yo soy feliz, estoy jugando. Y pareciera desde adentro que compitieran los de afuera por nosotros, que se tuvieran celos entre padres, que sufrieran por el triunfo que no llega o por el rendimiento que no puedo darles.

Pero si me dieran tiempo y entendieran que esto ahora tiene que ser así, que en el deporte como en la vida, todo tiene su tiempo, seguramente un día podría dárselos.

¡Por favor! Déjenme jugar sin presiones, sin retos, sin tantas correcciones, sin ver la triste realidad de verlos pelear por mí...

¡Por favor! Dejen que juegue solo, dejen que me divierta, dejen que sea feliz, soy un niño, no lo olviden, soy un niño... y una sola vez en la vida...

Anónimo